Wat moet de rol zijn van voorschools onderwijs

Wat moet de rol zijn van voorschools onderwijs

juli 23 | Isa Colli

In Brazilië is er nog veel te doen in het voorschools onderwijs.

Niet dat het verwijst naar het pedagogische vlak, het kan worden gezien in het laatste decennium een ​​zeer intense beweging van debat overspecificiteit pedagogisch werk in dit segment. Om dit scenario te overwinnen, moeten onderwijswetenschappers dit doen wat moet de rol van onderwijs zijnacademische ontwikkeling en promotie van de menselijke ontwikkeling van het kind..

Volgens Jean Piaget, de meest invloedrijke naam op het gebied van onderwijs in de tweede helft van de negentiende eeuw, volgt het kinderdenken vier fasen, vanaf de geboorte tot de vroege adolescentie, wanneer de volledige redeneervermogen wordt bereikt. Kind redeneert niet als een volwassene en voegt zich slechts geleidelijk in de regels, waarden en symbolen van psychologische volwassenheid. Deze invoeging gebeurt via twee mechanismen: assimilatie en accommodatie.

De eerste is om objecten uit de buitenwereld op te nemen in al bestaande mentale schema's. De accommodatie verwijst al naar aanpassingen van de assimilatie-systemen door invloed van de buitenwereld.

De bevindingen van Piaget hebben een grote invloed gehad op de pedagogie, maar hebben tot op zekere hoogte aangetoond dat de overdracht van kennis een is beperkte mogelijkheid. Als je aan de ene kant niet een kind kunt laten leren wat hij nog niet kan absorberen, aan de andere kant, zelfs als hij deze voorwaarden heeft, zal hij niet geïnteresseerd zijn, behalve in inhoud die in cognitieve termen ontbreekt.

Indien de kennis wordt gegeven door ontdekkingen die het kind zelf - leren wordt door de student zelf gebouwd. Dus opleiden is provoceren activiteit - dat wil zeggen, het zoeken naar kennis stimuleren.

Wanneer het aan de leraar wordt voorgesteld om kennis te stimuleren, te begeleiden, te oriënteren en te delen, wil men zijn inmenging in het klaslokaal niet beperken tot louter participatie. Het is een vervolg op het ontwikkelingsproces van het kind en zijn bevindingen. Van eennaturalisatie ontwikkeling van de ontwikkeling van kinderen die de rol van het onderwijsproces niet negeert bij het vormen van de verlangens, interesses en behoeften van het kind en meer dan dat, articuleert met eennaturalisatie van sociale relaties in het algemeen. De docent heeft altijd het commando.

Dus wat zou er moeten veranderen?

Wat moet veranderen, is hoe in elk kind de nieuwsgierigheid en de wil om te leren op te wekken.

Delen:

Registreer uw e-mail om te ontvangen
nieuws en download mijn gratis e-book.

GTranslate Your license is inactive or expired, please subscribe again!