O primeiro dia de aula pode ser muito difícil, tanto para os pais, quanto para as crianças. Enquanto algumas choram, outras se mantém quietas e observam o comportamento dos novos colegas. O adulto deve entender que o momento precisa ser planejado, assistido e compreendido, pois da noite para o dia os pequenos deixam o conforto […]
“Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, e a função do educador não seria precisamente a de ensinar a ler, mas a de criar condições para o educando realizar a sua própria aprendizagem, conforme seus próprios interesses, necessidades, fantasias, seguido as dúvidas e exigências que a realidade lhe apresenta”. (MARTINS, 1999, p.34). Partindo
Toda criança tem capacidade de aprendizagem. Desde bebês elas o fazem com brincadeiras e observando o ambiente em que vivem. Na medida em que crescem e através da sua própria experimentação, vão absorvendo conhecimento como verdadeiras esponjas. O aprendizado deve ser algo divertido e emocionante para os pequenos. E é na escola que devem viver
O Construtivismo não é um método de ensino, mas uma teoria a respeito da aprendizagem. Quem utilizou e tornou conhecida esta expressão foi a psicóloga Emília Ferreiro, nascida na Argentina em 1936. Partindo da teoria do seu mestre, o biólogo Jean Piaget, que investiu anos de estudo em compreender como o indivíduo adquiri conhecimento, Ferreiro pesquisou o processo mental pelo qual as crianças aprendem a ler e a escrever, atribuindo à sua teoria o nome de Construtivismo. A partir da década de 80, no Brasil, o Construtivismo começou a ser estudado e utilizado para embasar
A Educação Infantil marca um novo tempo e uma experiência muito especial para a criança. O brincar e o jogar estimulam o relacionamento social com o mundo e com àqueles que estão à sua volta, adquirindo e colocando em prática novos conhecimentos, representando situações do seu cotidiano, expressando seus sentimentos, suas fantasias e resolvendo seus
Crianças são sensitivas, perceptivas e astutas; mais que isso, elas são altamente emocionais e sabem reconhecer afinidades com os coleguinhas desde muito pequenas. Entre 4 e 6 anos elas gostam de brincar em grupo e identificam muito bem os amiguinhos que mais gostam de estar juntos. Nessa fase, qualquer aborrecimento é motivo para não querer
O exemplo é, desde que o mundo é mundo, a forma mais eficaz de ensino-aprendizagem Bons exemplos, boas lições e cidadãos melhores. Maus exemplos, falta de empatia e indiferença em relação às dores do outro. E um mundo infinitamente pior. É por isso que o versículo bíblico, que já citei em outros artigos, nunca foi
Segundo dados do IBOPE, a televisão continua sendo o meio de comunicação mais utilizado pelos brasileiros, inclusive pelas crianças. Todos os dias, a cena se repete: ao voltar da escola, os pequenos largam a mochila no chão e, em seguida, ligam a TV. Em média, passam 5 horas ininterruptas assistindo desenhos animados, novelas e muitas propagandas. Certamente,
Vi uma entrevista do professor e filósofo Mário Sérgio Cortella em que ele dizia que a ética se constrói nas pequenas ações do dia a dia. Lançou uma pergunta que deveria ser feita por todos os pais. Como educar filhos em tempos de tanta falta de ética e de corrupção? “Só há uma forma de
O Brasil é mesmo um país surpreendente e algumas iniciativas me enchem de orgulho. No ano passado a Sociedade Brasileira de Pediatria lançou a campanha “Receite um Livro”. Essa campanha orienta pediatras do país a receitarem livros para crianças de zero a seis anos. A receita vale para crianças com deficiência, prematuras ou com problemas
