“Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, e a função do educador não seria precisamente a de ensinar a ler, mas a de criar condições para o educando realizar a sua própria aprendizagem, conforme seus próprios interesses, necessidades, fantasias, seguido as dúvidas e exigências que a realidade lhe apresenta”. (MARTINS, 1999, p.34). Partindo […]
Toda criança tem capacidade de aprendizagem. Desde bebês elas o fazem com brincadeiras e observando o ambiente em que vivem. Na medida em que crescem e através da sua própria experimentação, vão absorvendo conhecimento como verdadeiras esponjas. O aprendizado deve ser algo divertido e emocionante para os pequenos. E é na escola que devem viver
O Construtivismo não é um método de ensino, mas uma teoria a respeito da aprendizagem. Quem utilizou e tornou conhecida esta expressão foi a psicóloga Emília Ferreiro, nascida na Argentina em 1936. Partindo da teoria do seu mestre, o biólogo Jean Piaget, que investiu anos de estudo em compreender como o indivíduo adquiri conhecimento, Ferreiro pesquisou o processo mental pelo qual as crianças aprendem a ler e a escrever, atribuindo à sua teoria o nome de Construtivismo. A partir da década de 80, no Brasil, o Construtivismo começou a ser estudado e utilizado para embasar
A Educação Infantil marca um novo tempo e uma experiência muito especial para a criança. O brincar e o jogar estimulam o relacionamento social com o mundo e com àqueles que estão à sua volta, adquirindo e colocando em prática novos conhecimentos, representando situações do seu cotidiano, expressando seus sentimentos, suas fantasias e resolvendo seus
Enfim, chegou mais um Natal! Data comemorada em muitos países e marcada por festas, confraternizações, trocas de presentes, luzes e enfeites dos mais variados. Na véspera de Natal, nada mais comum do que observar crianças esperando o Papai Noel trazer seus presentes, dos mais simples aos mais caros ̶ caso tenham sido boas crianças. O
Quando se trata de alfabetização o assunto é permeado por controvérsias. Enquanto algumas escolas apostam em atividades ligadas à leitura e à escrita, outras defendem a ideia de que é preciso preparar a criança antes do letramento. O educador austríaco Rudolf Steiner (1861-1925), em 1919, defendia a tese de que a única tarefa saudável para
Conto produz emoção e equilibra os sentimentos das crianças Comprovado cientificamente, a literatura infantil produz emoções e equilibra os sentimentos das crianças. Na psique infantil o imaginário e a fantasia podem ser liberados pelo contato literário (escrita, audição ou leitura), pois são constitutivos da atividade criadora da criança sobre a realidade. É o imaginário suprindo
Em seu texto Literatura para Bebês, Ana Araújo Silva diz que bons livros poderão ser presentes e grandes fontes de prazer e conhecimento, e que descobrir estes sentimentos desde bebezinhos poderá ser uma excelente conquista para toda a vida. Ela afirma ainda que o bebê desenvolve um processo de leitura quando se interessa pelos
