Aanpassing in Early Childhood Education - het belang van dit moment in het leven van de kleintjes.

Aanpassing in Early Childhood Education - het belang van dit moment in het leven van de kleintjes.

tien 27 | Miriam Costa Pinto

Early Childhood Education markeert een nieuwe tijd en een heel bijzondere ervaring voor het kind.

Spelen en spelen stimuleren de sociale relatie met de wereld en met degenen om hen heen, het verwerven en in de praktijk brengen van nieuwe kennis, het vertegenwoordigen van alledaagse situaties, het uiten van hun gevoelens, hun fantasieën en het oplossen van hun conflicten.

De toegang van kinderen tot instellingen is een evenement voor het gezin geworden en kan angst opwekken voor zowel hen als hun ouders en leraren. Het is je eerste contact met een andere sociale groep dan je familie. In de eerste klassen dagen is het gebruikelijk dat het kind huilt, omdat het de scheiding van het gezin voelt, een gevoel van verlatenheid en angst ervaart.

De positie van familieleden op dit moment zal erg belangrijk zijn voor de kinderen. Het aanbieden van veiligheid, zorgzaamheid en geduld is essentieel. De aanpassingsperiode duurt ongeveer één week tot 15 dagen en kan in sommige gevallen hoger of lager zijn. De reacties kunnen sterk variëren, zowel met betrekking tot de emotionele manifestaties als de tijd die nodig is om het proces te voltooien, aangezien elk kind zijn manier heeft om deze uitdaging aan te gaan. Gedrag dat verschilt van dat wat normaal aanwezig is in uw gezinsomgeving, zoals veranderingen in eetlust, kan zich tijdens deze periode voordoen; terugkeren naar de vorige ontwikkelingsstadia (bijv. opnieuw urineren of evacueren op kleding). Ze kunnen ook ziek worden; isoleer uzelf van anderen en creëer afhankelijkheid van een speeltje, fopspeen of een lotion. Het is natuurlijk voor het kind om een ​​bepaalde moeilijkheid te manifesteren in het scheiden van de moeder (of vader), hoe kleiner de moeilijkheid. De rust en veiligheid van de ouders is voorstander van de voorbijgaande scheiding. Daarom moeten ze er zeker van zijn dat de genomen beslissing correct was. Er zijn moeders die de scheiding meer voelen dan hun kinderen, en zelfs als ze niet huilen, brengen hun ogen onzekerheid met zich mee.

Het is belangrijk voor ouders en familieleden om over dit moment van het kind te praten en om facilitators te zijn in dit proces, het kind te versterken en aan te moedigen om zich een deel van de dag gelukkig te voelen naast de klas. Sommige dialogen kunnen worden uitgewisseld met de kleintjes, om hen aan te moedigen naar school te gaan zoals: je zult spelen, dingen doen die je thuis niet doet, nieuwe vrienden maken, schilderen, snacken en naar de speeltuin gaan, enz. Vertel dan alles aan mama (of aan papa, oma, opa ...). "Als het kind weet dat hij alles kan vertellen wat hij gaat leven, voelt hij zich veiliger, sterker en gelukkiger.

In deze tijd van aanpassing en zelfs wanneer dat nodig is, zal het absoluut noodzakelijk zijn dat de moeder, de vader of iemand van het vertrouwen van het kind aanwezig is, zodat ze de nieuwe omgeving kan zien met iemand met wie ze zich veilig voelt, en geleidelijk aan veilige en effectieve manier, zonder afscheid te nemen van de persoon die u vergezelt zonder grote problemen. Ouders vinden het misschien moeilijk om in dit proces te leven, omdat ze dagenlang niet weg kunnen blijven van hun professionele activiteiten. In dit geval zou het belangrijk zijn dat ze aanwezig zouden kunnen zijn, tenminste op de eerste dag, en dan worden vervangen door iemand van het kind.

Reflecties voor familie en leerkrachten:

* Zorg voor een zelfverzekerde houding van het kind en zorg ervoor dat je terugkomt om het op school op te halen. Bevestig je liefde en hoe belangrijk het is voor het gezin;

* Geef commentaar op school en de dingen die ze daar met enthousiasme gaat doen, maar maak geen illusies door te zeggen dat alles gaat zoals ze wil. Leg uit dat het een collectieve plek is en dat er andere kinderen zullen zijn om met hen te spelen en de aandacht te delen;

* Neem deel aan het proces om je kind aan te passen, zonder haast dat het snel af is;

* Respecteer schoolrichtlijnen en probeer de strategie van leerkrachten te begrijpen om samen te werken;

* Geef prioriteit aan niet te laat te zijn, noch op het moment van binnenkomst, noch op het moment van het oppakken van het kind. Dit versterkt het vertrouwen in haar ouders en vermindert eventuele ongemakken zoals angst;

* Praat over hoe de dag van het kind was, vraag haar en laat haar in haar tempo praten. Geef er geen antwoord op met uitspraken, bijvoorbeeld, heb je al je snack gegeten? Vraag: hoe was de snacktijd? Vertel me wat je het leukst vond aan je snack;

* Leg routinematige wijzigingen aan het kind eerlijk uit, zelfs als het klein is, maar natuurlijk met een taal die geschikt is voor elke leeftijdsgroep. Kinderen realiseren zich dat ouders de waarheid niet spreken en dit beïnvloedt meestal het vertrouwen en respect dat ze voor hen hebben.

Het is belangrijk om te begrijpen dat kinderen, hoewel klein, moeten worden beluisterd en verwelkomd in hun behoeften als elk onderwerp. Het zijn complete individuen met meningen, voorkeuren en emoties die vanwege hun leeftijd niet als minder belangrijk moeten worden afgedaan. Als u zich in een veilige omgeving bevindt, kunt u uw emotionele, sociale en cognitieve vaardigheden volledig ontwikkelen.

Bron: Nationaal Curriculum Framework / Child Education

http://naescola.eduqa.me/kindontwikkeling / hoe-ouder-leraar-CANaanpassing van de school naar school

Delen:

Registreer uw e-mail om te ontvangen
nieuws en download mijn gratis e-book.

GTranslate Your license is inactive or expired, please subscribe again!