Educación ambiental en el aula

Educación ambiental en el aula

noviembre 06 | Isa Colli

Uno de los grandes desafíos de la actualidad consiste en la preservación del ambiente, que prioriza armonizar las actividades cotidianas con el desarrollo sostenible.

A Conferencia de las Naciones Unidas em Estocolmo (1972), fue el primer gran encuentro internacional, reuniendo 113 países y promoviendo un debate sobre Desarrollo y Medio Ambiente Humano.

De aquí para allá, fueron muchos congresos, que resultaron en importantes resoluciones, no siempre cumplidas, tales como: la Convención sobre el Cambio Climático, a Convenio sobre la diversidad biológica, a Declaración de Río, a Declaración sobre los bosques y Agenda XXI, lo que ha contribuido a la identificación de problemas y al desarrollo de una conciencia ambiental cada vez más amplia.

El objetivo de la Educación Ambiental para la Sustentabilidad consiste en la promoción de valores, en el cambio de actitudes y de comportamientos en relación al ambiente, para preparar a los jóvenes para el ejercicio de una ciudadanía consciente, dinámica e informada ante las problemáticas ambientales contemporáneas.

Para ello, se pretende que los alumnos aprendan a utilizar el conocimiento para interpretar y evaluar la realidad envolvente, para formular y debatir argumentos, para sostener posiciones y opciones, capacidades fundamentales para la participación activa en la toma de decisiones fundamentadas, en una sociedad democrática , frente a los efectos de las actividades humanas sobre el medio ambiente.

La preservación del medio ambiente es un tema tan importante que debe ser enseñado en todas partes y lo antes posible.

Si la educación es la única solución a los problemas de la sociedad, nada mejor para nuestros niños que tener en casa ejemplos prácticos de sostenibilidad. Pero la escuela también debe adoptar iniciativas sostenibles y enseñar a los pequeños que necesitamos urgentemente cuidar de nuestro planeta y de nuestra supervivencia por aquí.

"La escuela no debe quedarse sólo en la teoría. Los alumnos deben salir para aprender poniendo la mano en la masa. Entonces, la escuela empieza a volverse efectivamente sostenible.

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